- 聚焦体能循环,安岳县幼儿园教育集团细研趣味早操2025-03-28
为进一步推动幼儿园教育集团内各校协同发展,强化集团各园之间的交流学习,促进教研深度融合,2025年3月27日,安岳县幼儿园教育集团成功开展了以“聚焦体能循环 细研趣味早操”为主题的联合教研活动。安岳教师进修学校副校长杨兵到场指导,县幼集团总校、永清分校、石羊分校、七幼分校等共计36人积极参与此次活动。
- 启明九年制学校“三大机制”加强教师队伍建设2025-03-26
为强化教师队伍建设,培养高素质、专业化、创新型教师。安岳县启明九年制学校“三大机制”加强教师队伍建设。
- 春日去“打野”!安岳县东方红幼儿园萌娃“奇袭”紫竹公园2025-03-21
春风轻拂,万物复苏,3月21日,安岳县东方红幼儿园全体师生踏上了一场探寻春日奥秘的春游实践之旅。这不仅是一次简单的出游,更是一次心灵与自然深度对话的奇妙经历,是世界赠予孩子们的一份珍贵礼物。
- 乐至县幼儿园:教研新芽逢春发,开题明思促成长2025-03-14
为进一步发挥教育科研工作的引领作用,切实提高教师教育科研能力,促进幼儿园教育教学质量有效提升,2025年3月12日,乐至县幼儿园两园区分别开展了市、县级立项课题开题论证会。乐至县进修校理论室杨盛目和龚大烈两位专家莅临指导,开题课题组成员以及县幼儿园其他在研课题研究人员共计60余人次参会。
- 安岳六幼萌娃制作“女神节”礼物,用双手表达爱意2025-03-13
在三八国际劳动妇女节到来之际,安岳县第六幼儿园各班级开展了一场别开生面的“魅力女神,绽放光芒”主题活动。此次活动旨在通过各种形式,让孩子们学会感恩与表达,向身边的“女神”们——妈妈、老师及所有女性长辈致以最诚挚的敬意和祝福。
- 安岳实验小学五年级五班学子同看资阳宣传片,共赏家乡风采2025-02-24
为进一步加强同学们对家乡资阳的认识与了解,培养热爱家乡的情感,安岳实验小学五年级五班于2月24日组织开展了“我和我的资阳”观看宣传片活动。
- 剪纸艺术,点亮安岳实验小学美术教育的新篇章2025-02-24
在安岳实验小学的校园里,美术老师正以一种独特的方式促进着自己的专业发展——探索剪纸艺术。他们深知,教育不仅仅是传授知识,更是文化的传承与创新。因此,他们将剪纸艺术引入课堂,不仅丰富了教学内容,更为自己的教育生涯增添了新的色彩。
- 安岳实验小学多措并举抓实党风廉政建设工作2025-02-21
为夯实作风建设,规范办学行为,安岳实验小学在开学之际,多措并举抓实党风廉政建设工作,筑牢了校园廉洁防线。
- 开学第一课,安岳实验小学学子汲取哪吒奋进力量2025-02-19
新学年开学第一天,安岳实验小学五年级六班以热映的《哪吒2》为话题,以探索哪吒精神为主题,开展了一堂别开生面的开学第一课。学生们通过回顾哪吒在太乙真人的引领和帮助下,与龙族共同面对困难,最终自我救赎和成长的故事,激励自己在新学期勇敢坚持,以坚韧的内心去追逐梦想。
- 创新课间十五分钟,安岳县贾岛小学点亮快乐成长之路2025-02-19
在教育的广阔天地里,每一所学校都是孩子们梦想起航的港湾。安岳县贾岛小学,这所承载着无数家庭期望的学府,正以创新的姿态,重新定义课间十五分钟的价值与意义。
- 岳阳小学:教研花开春风里 深耕教材助前行2025-02-15
为发挥集团领航校引领作用,促进教育集团各校共研共进、共享资源,2月14日下午,岳阳小学开展了安岳县岳阳小学教育集团2025年春季教材培训和集体备课活动。
- 安岳县东方红小学寒假“五会”实践,助力孩子幸福成长之旅2025-02-14
在这个旨在让学生放松身心、充实自我的寒假时光里,安岳县东方红小学精心策划并成功实施了“快乐五会·幸福成长”寒假社会实践活动。
- 安岳六幼加强安全管理工作,为幼儿成长保驾护航2025-02-14
2025年2月13日,安岳县第六幼儿园在四楼会议室举办了全园教职工安全培训。培训由安全办梁游梅主任主讲,全体教职工参加了此次培训。培训内容涵盖了安全意识与责任、幼儿园常见安全事故预防、幼儿园安全管理制度建设、幼儿生活安全指导与防范、突发事件应对与处理流程以及家园共育中的安全协作机制等多个方面。
- 启明九年制学校多名师生荣获第七届资阳市青少年科技创新成果市长奖!2025-01-10
近日,资阳市人民政府发布《关于表扬第七届资阳市青少年科技创新成果市长奖的通报》,安岳县启明九年制学校共有14个作品(个人)荣获第七届资阳市青少年科技创新成果市长奖,学校荣获第七届资阳市青少年科技创新成果市长奖优秀组织单位。
- 欢乐多多“嗨”翻天!安岳实验小学举行教师趣味运动会2025-01-09
为了丰富安岳实验小学全体教职工的业余文体生活,培养学校教职工团队意识和合作交流能力,增强教职员工的凝聚力和集体荣誉感,2025年1月8日,安岳实验小学迎来了一场别开生面的教师趣味运动会。
|
|
|